barn og kommunikasjon

Alderstilpasning i samtaler og kartlegging av barn på krisesenter

av
Advokater i Mosjøen, Advokathuset Wulff, Advokatfirmaet Helgeland, advokater i Vefsn, advokater i Mosjøen sentrum, oversikt over advokater i Mosjøen, alderstilpasning, samtaler med barn, kartlegging på krisesenter, barns rettigheter, barnehjelp, krisesituasjon, barn og traumer, tilpassede samtaler, kommunikasjon med barn, krisesenter for barn, støtte til barn på krisesenter, barn og mental utvikling, tilrettelegging for barn, barn i vanskelige situasjoner, barn og følelser, tilnærming til barns opplevelser, barnets mentale ressurser, barn og voldserfaringer, barn og kommunikasjon, barnets rett til uttalelse, barn og sikkerhet, sensitiv samtale med barn, støtte til unge, barn og begrepsforståelse, kommunikasjon med småbarn, støtteperson for barn, barns opplevelse av krise, tilpasset kommunikasjon, barn på krisesenter, barnets rettigheter ved traumer, tilrettelegging for samtaler.

Å kunne tilpasse samtalene og kartleggingen etter barnets alder spiller en avgjørende rolle når det kommer til å forstå, kommunisere og støtte barn som oppholder seg på krisesenter. Barnets alder påvirker hvordan de opplever og reagerer på ulike situasjoner i livet, og derfor må man som ansatt være bevisst på hvordan man tilnærmer seg samtaler og kartlegging av barnets situasjon.

Når det gjelder samtaler med spedbarn og småbarn, kan det være en utfordring å få dem til å formidle sine opplevelser og følelser verbalt, da de har begrensede språklige ferdigheter. I stedet kan man benytte seg av alternative tilnærminger, som å være til stede sammen med barnet og forelderen, engasjere seg i lek med barnet, observere barnet i ulike situasjoner og innhente informasjon fra andre kilder som kan gi innsikt i barnets situasjon.

For barn i alderen 2-3 år, kan man begynne å få uttrykk for traumatiske hendelser, og det er viktig å tilrettelegge samtaler på en enkel og forståelig måte. Korte setninger og bruk av visuelle hjelpemidler som tegninger kan bidra til å lette kommunikasjonen.

Barn mellom 6 og 12 år har utviklet større mentale ressurser og kan i større grad formidle sine opplevelser og tanker. Likevel kan de ha begrensninger i begrepsforståelse og komplekse sammenhenger. Under samtaler med denne aldersgruppen er det viktig å sjekke jevnlig om de forstår informasjonen som blir gitt, og gi dem muligheten til å stille spørsmål og oppsummere det de har fått med seg.

Når man har samtaler med barn fra 12 år og oppover, er det ofte klare tanker og meninger om situasjonen, volden de har opplevd og eventuelle løsninger. I disse samtalene er det viktig å være sensitiv og støttende, slik at man etablerer tillit og gir den unge tid til å forstå sin egen situasjon. Å snakke om voldserfaringer med enkle ord og begreper, samt anerkjenne deres opplevelser, er essensielt for å gi den unge en trygg og åpen arena for kommunikasjon.

Ved å tilpasse samtaler og kartlegging etter barnets alder og mentale utvikling, kan man bidra til å skape en mer effektiv og meningsfull kommunikasjon som gir barnet mulighet til å uttrykke seg på en trygg og forståelig måte. Alderstilpasning er en viktig del av å sikre barnets rettigheter og behov på krisesenteret.

Barnets behov for tolk i samtaler på Krisesenter

av
barns rettigheter som vitne, tolk for barn, barn i rettssaker, barn i krisesituasjoner, barn og tolkesamtaler, tolking for barn, barn som trenger tolk, barn og kommunikasjon, tolketjenester for barn, tolkning i barnevern, barn i rettssak med tolk, barn som vitne, barn og rettsprosessen, barn og tolkebehov, barn og språkforståelse, tolkning for sårbare barn, barn i krise og tolk, kommunikasjon med barn, tolk for minoritetsspråklige barn, barn og rettsvern, barn og tolkerolle, barnets rettigheter i rettssaker, tolkens betydning for barn, barns deltakelse i rettssak, barn og språkutfordringer, tolkens rolle for barn, barn og tolkekrav, barn og tolketjenester, kommunikasjon med barn på krisesenter, tolking for barn på krisesenter. Advokater i Mosjøen, Advokathuset Wulff, Advokatfirmaet Helgeland, advokater i Vefsn, advokater i Mosjøen sentrum, oversikt over advokater i Mosjøen,

Når barn ikke behersker norsk tilstrekkelig til å kunne delta i samtaler om sensitive temaer, er det viktig å tilrettelegge for tolk. Barnet skal kunne forstå informasjonen som blir gitt, kunne uttrykke seg og bli forstått på en trygg måte.

Krisesenterloven § 3 pålegger kommunen å sikre tilgang til kvalifisert tolk for brukere som trenger det, inkludert barn. Dette er for å sikre at barnet får et fullgodt tilbud og kan uttrykke sine behov og opplevelser.

Når det er klart at barnet trenger tolk, må du sørge for å bestille en kvalifisert tolk til samtalen.

Det er viktig å ha en kort samtale med tolken på forhånd for å avklare tolkens rolle og forholdene barnet befinner seg i. Du bør også kommunisere formålet med samtalen tydelig. Understrek tolkens rolle, som å gjengi det barnet og den voksne sier ordrett, ikke stille egne spørsmål og videreformidle alt barnet sier til deg som ansatt.

Når selve samtalen finner sted, bør stolene plasseres slik at du opprettholder god øyekontakt med barnet. Tolkens plassering mellom deg og barnet i en trekant kan bidra til å nøytralisere asymmetrien i samtalen. Det er viktig å huske at de fleste barn ikke er vant til å snakke med tolk, så du kan starte samtalen med å forklare tolkens rolle og hvordan en slik samtale fungerer. Øv gjerne på et enkelt og kjent tema for å hjelpe barnet til å bli komfortabel med situasjonen.

Etter tolkesamtalen bør du vurdere hvordan det gikk. Spør deg selv om tolken hadde tilstrekkelige personlige egnethet og kvalifikasjoner for samtaler med barn. Vurder også om samtalen fungerte bra, og om det vil være en fordel å bruke samme tolk i neste samtale. Se nøye på barnets reaksjoner og kommuniser med barnet for å finne ut om det følte seg komfortabel med tolken tilstede eller om det kan være bedre med telefontolk neste gang. Å tilrettelegge for tolkede samtaler er viktig for å sikre at barnet får muligheten til å uttrykke seg på en trygg og forståelig måte, og det er derfor viktig å være oppmerksom på barnets behov og reaksjoner gjennom hele prosessen.